ELECCIONES A CONSEJOS ESCOLARES EN EL PRIMER TRIMESTRE DEL CURSO 2016/2017

 

Las elecciones a Consejos Escolares se celebrarán, en todos los centros docentes sostenidos con fondos públicos, los próximos días 8, 9 y 10 de noviembre de 2016.

 

ELECCIONES A CONSEJOS ESCOLARES EN EL IES LAS VIÑAS 2016

En este apartedo se irá actualizando toda la información referida a las Eleccioes a Consejos Escolares del IES Las Viñas.

Fecha de constitución de la Junta Electoral	30/09/2016
Comunicación de fecha de sorteo público para la Junta Electroral	23/09/2016
Calendario del proceso electoral

 

 

 

 

Hace ya cuatro años, en 2012, los profesores del IES Las Viñas nos manifestábamos en defensa de la enseñanza pública, contra los recortes. Hoy, finalizando el curso 2015/16, volvemos a hacerlo porque las cosas no se han arreglado en absoluto, sino que han ido a peor, sobrecargando nuestros horarios y masificando las aulas, lo que redunda en una peor calidad de la enseñanza que podemos impartir.

 

El reciente acuerdo de la Consejería con algunos sindicatos para el retorno gradual a las 18 horas lectivas es una falsedad, pues es una ley de ámbito estatal la que obliga a que sean 20. Si de verdad tuviesen intención de volver a 19 ó 18 horas sí podrían hacerlo de otros modos, como por ejemplo declarando lectivas una o dos horas de guardia, cosa que ya han hecho en otras comunidades.

 

Seguiremos reclamando nuestros derechos y el derecho de todos a una enseñanza pública de calidad.

DIOSES MITOLÓGICOS EN EL AULA

          Allá por el curso académico 2012-13, cuando llegó el momento de abordar, con 1º ESO C, la Unidad Didáctica 12: "La Mitología", como profesora me planteé qué podía hacer en el aula que les resultase fructífero.

          Tras varias cavilaciones, finalmente decidí que, ellos/-as mismos/-as se caracterizasen como un/-a Dios/-a mitológico/-a, explicando, en primera persona, su origen, su genealogía, sus atributos, sus virtudes y defectos...

          El resultado fue muy gratificante, dado que el alumnado se mostraba entusiasmado y muy implicado.

Pulsa aquí para ver el vídeo ...

http://www.elmundo.es/madrid/2016/05/12/5734c274268e3e723b8b458f.html

12/05/2016 19:55

La Asamblea de Madrid ha dado luz verde a una iniciativa de Ciudadanos en la que se pedía que se cambiasen de orientación las tareas que se ponen a los menores en el colegio. La Proposición No de Ley salió adelante gracias al voto favorable del PSOE y Podemos y la abstención de PP. Hay que precisar que este tipo de iniciativas no son de obligado cumplimiento para el Ejecutivo autonómico, pero sí fijan la posición de la Cámara de representantes madrileña sobre este asunto. Es la segunda vez que un parlamento regional aprueba limitar los deberes escolares, después de que la Asamblea de Murcia lo debatiera a petición también de Ciudadanos.

Básicamente, por esta proposición se insta al Gobierno regional a promover "un instrumento legal que regule los deberes en las etapa de Educación Primaria contemplando aspectos tales como el tipo de tareas complementarias (de lectura, de reflexión, investigación) así como el porcentaje de tiempo máximo estimado semanal que deben dedicar los alumnos a las mismas que tenga en cuenta las características de los alumnos".

Los de Albert Rivera aceptaron una enmienda a su texto elaborada conjuntamente por ellos, Podemos y PSOE. En ella, se da más participación al papel de profesores y familias, a través de una comisión de análisis. El texto consensuado pide que se impulse la creación de una comisión de expertos en donde estén todos los sectores implicados en la comunidad educativa para que ésta elabore un documento sobre las tareas extraescolares. Además, pretende que se haga un catálogo de buenas prácticas de los deberes y que se pongan en marcha sistemas de información a las familias sobre la programación de las tareas y mecanismos de coordinación entre profesores de un mismo grupo de alumnos en la educación obligatoria.

Transcribo artículo que me parece de interés, para nosotros los educadores, y para padres y alumnos. La información se basa en estudios estadísticos de la OMS, realizados sobre el conjunto de la población de varios países. Las conclusiones se refieren al conjunto de la población estudiantil en España, no en Manilva, evidentemente.

EL MUNDO http://www.elmundo.es/sociedad/2016/03/15/56e7f28946163f00378b4572.html?utm_source=change_org&utm_medium=petition SALUD

Exceso de tareas para casa La OMS avisa: los niños españoles se sienten presionados por los deberes ALBERTO HERNÁNDEZ VILLANOVA Afirman encontrarse en esta situación el 25% de las alumnas de 11 años y el 34% de los alumnos de esta misma edad A los 15 años, el porcentaje sube hasta el 70% en las chicas y el 60% en los chicos 15/03/2016 Se quejan los niños, lo denuncian los padres, lo confirma la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y, ahora también, habla de ello la Organización Mundial de la Salud (OMS): España tiene un problema con los deberes escolares. Una encuesta sobre la salud de los niños en edad escolar que la OMS ha hecho pública este martes menciona a España como uno de los países en donde hay un mayor porcentaje de niños y niñas que se sienten "presionados" por las tareas para casa. Nuestro país va subiendo en el ránking conforme la edad aumenta, pero ya desde los 11 años hay un elevado porcentaje de niños (34%) y de niñas (25%) agobiados por el exceso de ejercicios para casa.

El día 9 de febrero es el Día Internacional de Internet Seguro.

Te animanos a un uso más seguro y más responsable de la tecnología.

 

PLAN DE CULTURA Y CONCIENCIACIÓN EN SEGURIDAD TIC

          El Plan de Cultura y Concienciación en Seguridad TIC es un proyecto de carácter horizontal, compuesto por un conjunto de actuaciones destinadas a fomentar las buenas prácticas de seguridad y el uso correcto de los recursos tecnológicos entre las personas al servicio de la Administración de la Junta de Andalucía.

          Como primer resultado del Plan se han diseñado tres carteles y un tríptico con consejos básicos de seguridad sobre distintas temáticas, que enlazamos a continuación:

• Triptico.
• Cartel "Consejos básicos sobre seguridad digital".
• Cartel "Correo y navegación seguras".
• Cartel "Seguridad en movilidad".

Calendario de Evaluaciones, Entrega de Notas y FCT para el curso 15/16

Presentación en Casares de la campaña

“Sierra Bermeja, naturalmente Parque Nacional”

 

Sierra Bermeja Parque Nacional, 27 / octubre / 2015

 

Una exposición itinerante permitirá conocer las valiosas y desconocidas características de Sierra Bermeja; un espacio natural único, no solo en España, sino en toda Europa y el Mediterráneo.

Sierra Bermeja, con unos 300 km² de extensión, es un espacio natural único no solo en España, sino en toda Europa y el Mediterráneo. Se encuentra en buen estado de conservación debido a la roca que la compone: la peridotita. Su elevado contenido en metales pesados, presentes también en el suelo, genera un efecto “rechazo” sobre la agricultura. Por ello, la sierra siempre ha sido un auténtico "desierto poblacional". Esta especificidad geológica trae consigo una considerable cantidad de endemismos y especies protegidas de flora y de fauna, muchas de ellas en peligro de extinción, que elevan el valor de la montaña.

 

La conservación de estos ecosistemas, denominados serpentínicos, es de interés general para el Estado, requiriendo, en el caso de Sierra Bermeja, una postura integradora que traspase los límites artificiales de los espacios naturales protegidos circundantes. En este sentido, en 2007, diferentes entidades públicas y colectivos científicos y sociales integrados en la "Plataforma Sierra Bermeja, Parque Nacional" solicitaron al Ministerio de Medio Ambiente la declaración de Sierra Bermeja como Parque Nacional. El claustro de profesores del IES Las Viñas se adhirió también a esta solicitud por unanimidad de sus miembros.

 

La solicitud cumple el objetivo de la Ley 23/2014 que indica que los Parques Nacionales son espacios naturales, de alto valor ecológico y cultural, poco transformados por la explotación o actividad humana que, en razón de la belleza de sus paisajes, la representatividad de sus ecosistemas o la singularidad de su flora, de su fauna, de su geología o de sus formaciones geomorfológicas, poseen unos valores ecológicos, estéticos, culturales, educativos y científicos destacados cuya conservación merece una atención preferente.

 

La Plataforma, compuesta por entidades ciudadanas y conservacionistas como Ecologistas en Acción, Grupo de Trabajo Valle del Genal, iluana.com, Grunsber, Cilniana, o científicas como las universidades de Granada y Málaga, formando parte del proyecto Ultraforest, retoma su campaña de concienciación y contactos con los equipos de gobierno en los distintos ayuntamientos, y ha diseñado una exposición compuesta por diez paneles divulgativos que dejan patentes las características y singularidad de Sierra Bermeja, un espacio natural que responde a la perfección a los requisitos de la Ley de Parques Nacionales, así como la serie de ventajas y beneficios que traería consigo el futuro Parque Nacional, tanto desde la óptica científica y proteccionista, como desde la perspectiva económica.

 

La exposición recorrerá cada una de las diez localidades cuyos términos integran las algo más de 28.668 hectáreas del ámbito propuesto para el Parque Nacional de Sierra Bermeja -Benahavís, Casares, Estepona, Genalguacil, Igualeja, Istán, Jubrique, Júzcar, Parauta y Pujerra-, además de varias instituciones en otras localidades de la provincia. Desde el IES Las Viñas, intentaremos que esta exposición también pueda venir a nuestro centro, así como que algún miembro de la Plataforma pueda impartir una conferencia explicativa.

 

La presentación tendrá lugar en Casares, en el Centro Cultural Blas Infante, el próximo 6 de noviembre a las 19:00 horas. El acto consistirá, además de en la inauguración de la exposición, en una conferencia impartida por el geógrafo y profesor de Geografía Física en la Universidad de Granada, José Gómez Zotano, con el título “Hacia el tercer Parque Nacional de Andalucía”. La exposición podrá visitarse en Casares desde el 6 de noviembre hasta el 4 de diciembre.

LA EDUCACIÓN MALAGUEÑA EXPRESA EN DOCE IMÁGENES SU RECHAZO A

LA VIOLENCIA DE GÉNERO

FOTO PREMIADA EN EL CALENDARIO 2015

En esta ocasión los trabajos seleccionados para la confección del calendario han sido los de la Escuela Infantil Pequeño Picasso 2, Ana Belén de los Ríos Juárez, alumna del CDP Santa Rosa de Lima, Inmaculada Martínez García, maestra del CEIP Gregorio Marañona de la Cala del Moral, María López Martínez, alumna del IES Concha Méndez Cuesta de Torremolinos, Juana Altier Martínez, PAS y   Fuensanta Sánchez Torres, Juana Altier Martínez y Daniel Contreras Cortés, del IES Las Viñas de Manilva,  Clara Aguilera Pineda y Sandra Núñez Marín, alumnas del IES Pintor José María Fernández de Antequera.

 

Un video elaborado con todas las fotografías admitidas a concurso, así como el calendario, podrán visitarse en el siguiente ENLACE.

 

FOTO PREMIADA EN EL CALENDARIO 2014

 

FOTO PREMIADA EN EL CALENDARIO 2013

La Dirección General de Participación y Equidad, por la que se reconocen centros docentes pertenecientes a la Red Andaluza "Escuela: Espacio de Paz" como Centros Promotores de Convivencia Positiva durante el curso 2014-2015, reconoce el trabajo realizado por el IES Las Viñas en este campo.

 

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

JUNTA DE ANDALUCÍA

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte está firmemente convencida de que la participación e implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas resulta trascendental para el buen éxito escolar de los mismos.

Para ayudarles, pone en marcha la Escuela de Familias como un elemento de apoyo más para desarrollar su labor educativa en colaboración con los centros escolares.

En el National Geographic - España del pasado octubre aparece un artículo firmado por Hannah Bloch y titulado "Expediciones fallidas" en el que la autora nos muestra el valor -los múltiples valores- de las exploraciones que aparentemente fracasaron, pero que sin embargo aportaron valiosas experiencias a sus protagonistas y a la humanidad en general. Cito textualmente algunos párrafos.

 

"El fracaso ... es esa sombra que se cierne sobre cualquier tentativa de exploración, pero si no fuese por ese gusanillo que tras una empresa fallida nos espolea a examinar de nuevo y replantearnos la situación, el progreso sería imposible. (Inténtalo otra vez. Fracasa otra vez -escribió Samuel Beckett-. Fracasa mejor.) Hoy se reconoce cada vez más la importancia del fracaso. Los educadores buscan formas de que los niños aprendan a gestionarlo. En las escuelas de negocios se estudian las lecciones que de él pueden extraerse. Los psicólogos analizan cómo lo afrontamos, generalmente con miras a mejorar la probabilidad de éxito".

 

Para los profesores, en efecto, son muy útiles los fracasos, los errores de nuestros alumnos. En realidad nos resultan más útiles que sus aciertos. Son las ocasiones idóneas para despertar su atención sobre sus ideas equivocadas, sobre los procedimientos mal aprendidos, etc. Y lo que aún es más importante: sobre las causas de esos errores, sobre los motivos por los que se han equivocado.

 

PROPUESTA PARA LA DECLARACIÓN COMO B.I.C. CON LA CATEGORÍA DE

“ZONA PATRIMONIAL”DE LA SIERRA DE LA UTRERA.

CASARES, MÁLAGA.

 

Como sabéis, este pasado martes 22 de octubre de 2013 se presentó ante la Consejería de Educación, Cultura y Deporte la solicitud para que lo que queda de la Sierra de la Utrera (Casares, Málaga) sea considerado como BIC "Zona Patrimonial".

Para los que estén interesados en disponer de más detalles, un resumen del dossier de justificación que acompaña a la solicitud presentada puede leerse en este enlace http://www.iluana.com/pdfs/Resumen-Propuesta-BICUtrera.pdf

Tanto el Claustro como el Consejo Escolar del IES Las Viñas apoyaron esta iniciativa de forma unánime el pasado 5 de noviembre del 2013.

Si quieres apoyar, a título personal, esta iniciativa, puedes acceder mediante el siguiente enlace.

Continuamos con la campaña de apoyo social. Por favor, difundid y compartid esta iniciativa para salvagualdar este importante y singular patrimonio natural y cultural del litoral occidental malagueño.

 

 

PROFESORES DEL I.E.S. LAS VIÑAS SE MAINIFIESTAN EN MANILVA, SABINILLAS Y ALGECIRAS EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA